Un año más, atentamente Fundación Vital, ha optado por impulsar la inserción laboral a personas con diversidad funcional apostando por Har-Eman y sus labores inclusivas. Desde Har-Eman queremos agradecer la disposición y el buen hacer de Fundación Vital. Aportaciones como esta hacen conseguir que en Álava la inclusión laboral, social y educativa se vuelva una realidad y de esta manera construyamos una sociedad más justa y diversa.

Aurten ere, Vital Fundazioak aniztasun funtzionala duten pertsonen laneratzea bultzatu nahi izan du, Har-Eman eta haren lan inklusiboen alde eginez. Har-Emanetik eskerrak eman nahi ditugu Vital Fundazioaren prestutasunagatik eta lan onagatik. Horrelako ekarpenei esker, Araban lan-, gizarte- eta hezkuntza-inklusioa errealitate bihurtu da, eta, hala, gizarte bidezkoagoa eta anitzagoa eraikitzen dihardugu.

EGIBIDE, uno de los centros educativos referentes de Formación Profesional en Vitoria-Gasteiz y Araba, oferta, con el respaldo y el impulso del Departamento de Educación, a partir del curso 21/22,  un ciclo de formación profesional básica orientado a alumnado con necesidades educativas especiales, que tendrá un itinerario de 3 años de duración. Esta formación, estará orientada a un perfil profesional demandado en el sector industrial, concretamente en el ámbito de las instalaciones electrotécnicas y la mecánica”

EGIBIDE y HAR EMAN colaboran en varios proyectos innovadores con el objetivo de fomentar la inclusión educativa, laboral y social de personas con discapacidad intelectual.

Esta colaboración ha hecho posible que HAR EMAN haya facilitado un encuentro entre profesorado de EGIBIDE y la dirección de GUREAK Araba para conocer personalmente los procesos industriales que GUREAK lleva a cabo en Vitoria-Gasteiz.

Este encuentro abre puertas para estudiar entre EGIBIDE y GUREAK Araba posibilidades de acordar contenidos formativos necesarios en el mercado laboral, prácticas de alumnado… y de esta manera construir una relación estable entre las dos organizaciones.

HAR EMAN se pone a su disposición, convencida de que estos hechos constituyen un importante impulso hacia la inclusión laboral.

IMAGEN DE GUREAK ALAVA

Desde Har-Eman queremos felicitar a la miembro de nuestra asociación Amaia Inza Bartolomé, por su reciente nombramiento como decana de la Facultad de Relaciones Laborales y Trabajo Social de la Universidad del País Vasco.

Estuvo involucrada en los primeros pasos de Har-Eman, poniendo en marcha una investigación sobre el impacto positivo que tiene la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los diversos entornos en los que han sido incluidas.

Desde 2012, nos ha acompañado en nuestro objetivo de crear un futuro donde las personas con discapacidad intelectual tengan plenas oportunidades, y su inclusión sea cada vez más habitual tanto en empresas como en los demás ámbitos de la sociedad.

Hoy, día 27 de Marzo hemos retomado el taller de medioambiente en el Palacio Europa de la mano de Ciudadano Kane. Participantes de Egibide, de los grados de Medioambiente y Marketing y publicidad, de centros ocupacionales, de Har-Eman y dinamizadores hemos pasado una mañana de lo mas divertida.

Repartidos en mesas, hemos creado carteles publicitarios, cuñas de radio etc. Además hemos pensado formas innovativas para aprender y enseñar a reciclar y hacer un buen tratamiento de las basuras a los demás. He aquí unas imágenes del proceso de creación de nuestros carteles,  reutilizando revistas y otros materiales.

Después de unir nuestras ideas y creatividad nos ha quedado un resultado genial y lleno de color.

GRACIAS A TODOS LOS ORGANIZADORES Y PARTICIPANTES POR UNAS JORNADAS TAN BONITAS Y CON UN IMPORTANTE OBJETIVO: ¡CUIDAR NUESTRO PLANETA!

EL PASADO VIERNES 14 HAR-EMAN PARTICIPÓ EN LA EXPOSICION DE GUIAS DE BUENAS PRACTICAS CREADAS POR ESTUDIANTES DE EGIBIDE.

LOS ESTUDIANTES DE INTEGRACIÓN SOCIAL EN COLABORACION CON LOS ESTUDIANTES DE MARKETING Y PUBLICIDAD EXPUSIERON EN EL SALON DE ACTOS DE MOLINUEVO UN ABANICO DE GUIAS DE BUENAS PRACTICAS PARA POTENCIAR LA INCLUSION SOCIAL (DIVERSIDAD).

LOS CINCO GRUPOS DE INTEGRACION SOCIAL CREARON EL CONTENIDO Y LOS ESTUDIANTES DE MARKETING Y PUBLICIDAD EL DISEÑO DE ESTAS GUIAS.

¡Har-Eman está de vuelta y con más energía que nunca!

Ayer día 6 de Mayo nos reunimos en el palacio de congresos Europa con un claro objetivo. ¡SALVAR NUESTRO PLANETA!

De la mano de Egibide, Diputación foral de Álava y Har-Eman de la mano de Ciudadano Kane estamos creando un bonito proyecto para preservar el medioambiente.

Estudiantes del grado de medioambiente, Marketing y publicidad y miembros de distintos centros ocupacionales, hicimos unas dinámicas en torno al reciclaje. En esta actividad se plantearon medidas a tomar, para generar menos residuos, creando hábitos sostenibles y así ayudando al planeta.

Compartimos con vosotros/as este video para reflexionar un momento sobre la diferencia… o no.

“En estos tiempos, el COVID 19 nos va a impedir viajar durante una temporada larga pero… ¡que no cunda el pánico!

La relación entre los seres humanos, por próximos que vivan, siempre puede dar ocasión para viajar. ¿De verdad es tan diferente esa persona con la que me cruzo en el tranvía, por la calle, en el bar o en la tienda?

Anímate a conocer ese paisaje humano que, de primeras, te parece tan distinto: descubrirás algo sobre ese otro/a… y sobre tí mismo/a”.

LA ENERGIA QUE SOMOS COMO PERSONAS, NOS UNE INEXORABLEMENTE LOS UNOS/AS A LOS/AS OTROS/AS, CREANDO UNA INMENSA Y ETERNA RED DE VIBRACIONES QUE COMUNICAN A LOS SERES.

SOMOS DISTINTOS/AS, SI, PERO SOMOS IGUALES, DE CARNE Y HUESO, HECHOS/AS DE LOS MISMOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.

QUE ESA DIVERSIDAD NOS ACERQUE PARA SER MÁS IGUALES.

https://videos.elmundo.es/v/0_4m5b11gf-la-denuncia-de-una-madre-por-recibir-pitos-e-insultos-cuando-sale-con-su-hijo-autista-a-la-calle?count=0

El link que teneis arriba es la muestra de que, dentro de la solidaridad que mostramos los y las ciudadanas españolas en estos momentos de duro confinamiento, también hay espacio para la incomprensión y las malas conductas de unos/as pocos/as.

Esta madre, denuncia en un video, como sus vecinos/as le pitan y abuchean cuando sale a la calle con su hijo con TEA.

Ella tiene el beneplácito del Gobierno, de las leyes en estos momentos. Puede hacerlo, puede salir, debe hacerlo.

La gran mayoría de la ciudadanía que no tiene cerca a personas con discapacidad intelectual, desconoce la realidad que viven, sus demandas, sus rutinas y habitos. No saben lo difícil que se hace, a veces, convivir con personas con necesidades especiales a los/as que es complicado hablarles de lo que esta pasando, porque pueden no entenderlo. Lo triste es, que quienes sí pueden, no entiendan, no se pongan en la piel del/la otro/a, no sean solidarios/as con las necesidades ajenas.

Dicen por las redes sociales que los/as vecinos/as no hemos de ser policías y fiscalizar a los/as de al lado…

A saber… pero por lo menos, hemos de entender la diferencia y ser amables con ella, utilizar la empatía y facilitar la vida a quien más lo necesite.

En esta cuarentena, brazalete azul es simbolo de discapacidad intelectual.

Respeta, empatiza y no criminalices.

En Har Eman creemos que los tiempos difíciles tienen que servir para hacernos crecer como personas, valorar lo que en el día a día se diluye, ver oportunidades donde otros/as solo ven crisis…

Y es por eso que deseamos que esta alerta nos sirva para:

JUNTARNOS UNAS PERSONAS CON OTRAS

y

CONSTRUIR EN COMÚN

Refuerzamos de manera nítida nuestro compromiso como entidad solidaria con las personas, con el bien común, con la lucha por la igualdad de derechos para todas las personas en cualquier situacion personal o social.

Así pues, os dejamos un texto maravilloso que circula por las redes en forma de cuento, para alentarnos a colaborar entre todos y todas, para hacernos sabedores de la necesidad de los/as unos/as para con los/as otros/as, que sin el/la de al lado, soy menos yo.

Erase una vez…

Un día del mes de marzo, hace ya mucho tiempo, un viejo maestro de escuela llevó globos a su aula y regaló uno a cada alumno/a.

A cada uno/a pidió que pusiera su nombre en el globo que les había regalado, los dejaron en el suelo y salieron de clase.

Una vez afuera, les dijo: “Tienen 5 minutos para que cada uno encuentre el globo que lleva su nombre”.

Los/as alumnos/as entraron corriendo a buscar cada uno/a su globo. Se atropellaban unos/as a otros/as. Los globos revoloteaban con tanto movimiento de los/as niños/as.

Se acabaron los 5 minutos y ninguno/a habia podido encontrar el suyo.

El maestro les dijo ahora: “Coged cualquier globo y entregárselo al dueño/a del nombre que lleva anotado”.

En apenas un par de minutos todos/as los/as alumnos/as ya tenian el suyo en la mano.

Finalmente, el maestro dijo: “Chicos/as, los globos son como la felicidad. Nadie la va a encontrar buscando la suya solamente. En cambio, si cada uno/a se preocupa por la del otro, encuentra rápido la que le pertenece”.

Y ahora, nosotros/as también tenemos un globo con nuestro nombre escrito y más que nunca, nos necesitamos unos/as a los/as otros/as.

No es por ti, ni por mi. No es por los/as tuyos/a, ni es por los/as míos/as. Es porque ahora la salud de todos/as, esta en nuestras manos.