¿Qué me ha aportado esta experiencia?
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"…Actúan como hermanos mayores pero de una forma muy natural, espontánea"
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"En los cursos donde no hay ningún chaval con necesidades educativas especiales, se crea mucha más competitividad…"
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"Para mí en el colegio son personas claves…"
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"Los demás alumnos aprenden que no todos somos iguales, que igual hay algunos que necesitan más ayuda…"
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"Ellos aportan valores importantes al resto. Hoy día es necesario aportar sensatez en ese aspecto…"
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"Dentro de los valores que se aprenden con la inclusión, están la responsabilidad, el conocimiento de sí mismo, la autoestima, la autocrítica, el control emocional"
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"Se refuerza la colaboración y la ayuda, y ser generoso y solidario"
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"Nos están enseñando cada día que todos necesitamos superar pasos y que se superan a base de trabajo…"
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"Yo estoy encantado porque es una riqueza enorme tanto para los chavales como para el profesorado…"
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"Hasta cuarto o quinto de Primaria hay una empatía muy grande, ayuda, colaboración"
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"…Estaban pendientes de que no estuviera solo, los demás hacían para que jugara"
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"Es una oportunidad para el centro educativo y para toda la comunidad educativa…"
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"…se ponen delante y le protegen, le defienden delante de otros"
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"…la inclusión de un niño con discapacidad ha ayudado a decir: o hacemos un grupo o esto no funciona…"
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"Dentro del aula, todos ponemos el grano de arena y acaban siendo unos críos muy queridos, muy ayudados y protegidos por el resto de la clase"
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"…, ellos se ayudan y siempre hay alguien pendiente de ayudar o de explicar algo"
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"Como resultado de la convivencia con niños con discapacidad, el resto adquiere otra sensibilidad…"
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"…si es un crío amable, cariñoso y que tiene unos detalles que no tienen otros, pues también el apego es mayor, y son valores que igual de otras formas no lo hubieras conseguido"
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"Aprenden habilidades sociales en relación con ellos mismos y de cara a estos chavales…"
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"…incluso los adolescentes, cuanto están en clase todos juntos los protegen…"
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"La competitividad se rebaja porque ven que cada uno tiene su ritmo, que todos vamos a aprender algo pero unos necesitan más tiempo…"
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"…en una ocasión que tenía que hacer una poesía, a la mañana siguiente el alumno en cuestión tenía hecha la poesía en su mesa, se la había hecho otro compañero"
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"Hemos tenido algún caso de un chaval que ha compartido clase con algún niño con parálisis cerebral que en un momento determinado han ido a la asociación como voluntarios"
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"…despiertan los buenos valores que todos saben y los aplican"
¿Cómo ha sido mi experiencia?
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"Es muy importante el enfoque que den las profesoras…Si ese trabajo ha sido bien hecho, luego la clase es protectora con ese niño…"
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"…el centro ha ido adaptándose a los alumnos y considera a esos niños miembros de la clase…"
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"…ahora es lo más habitual del mundo, están totalmente acostumbrados"
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"El colegio va a acompañar…hasta lo máximo que ellos puedan estar integrados en el sistema educativo"
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"Los compañeros de este alumno…han tenido una experiencia que igual en la vida no la hubieran tenido de otra forma"
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"Se proponen actividades en las cuales sepas que estos niños puedan participar…"
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"Nuestro objetivo siempre es el mismo, tratar de que ellos den lo máximo que puedan…"
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"…es obligación de todo centro educativo vivir con estos alumnos, cualquier tipo de alumnos, con absoluta naturalidad…"
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"Hay que abrirles camino, hay que ponerles en un proceso de conocimiento de todo…"
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"Lo que queremos es que los demás vean esa relación con un niño con discapacidad una relación normalizada y positiva…"
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"…hay algunos que tienen una inclusión más limitada y hay otros que no tienen límites dentro de la escuela…"
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"Las nuevas tecnologías son una posibilidad para trabajar con estos alumnos"
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"Antes no hubiéramos creído lo que ha creado la inclusión, haciéndolo nos hemos dado cuenta de que abre camino…"
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"En el proceso de inclusión, el eje más importante es la normalización…"
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"…el hecho de estar en la clase y estar compartiendo...ya me parece educativo…"
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"…aquí el camino no se hace corriendo y hay que ir despacio y seguro…"
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"…tenemos que incluir a todos los alumnos con discapacidades y tratar de sacar de ellos lo que mejor puedan dar…"
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"…Si ya desde pequeñitos se excluyen, ¿qué futuro tienen este tipo de chavales?"
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"Lo que se pretende es que en un entorno con otros niños y otros adultos, reciba una atención igual que el resto…"
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"El objetivo final de la línea de trabajo era integrar lo máximo a este tipo de niños…"
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"No se me ocurre un motivo para que estos chavales no hagan una actividad normal"
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"…se intenta que el niño…sea capaz de realizar todas o casi todas las actividades que hacen el resto"
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"…hay muchos desiguales y lo importante es captar la diferencia y respetarla"
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"Está en nuestro plan estratégico llegar realmente al aula inclusiva…"
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"Los valores que trabajaremos con este tipo de alumnado serán como con el resto, ser uno mismo"
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"La escuela lo que quiere es que el alumno se integre con los otros alumnos todo lo que pueda…"
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"La normalidad viene cuando haces normal las cosas"
Colegio Escolapios Calasanz
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En mi opinión esta asociación ha sido la mejor idea que se ha podido tener para ayudar a gente con ....
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.......Ella me aporta bastante felicidad y hace que me sienta mejor. Yo sé que tiene bastantes problemas....
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...... Sé lo que es tener una persona discapacitada, no sólo cerca sino en la familia. Ella al igual que todos los discapacitados es una luchadora, con sueños .....
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Ha sido una experiencia muy buena y sigue siéndolo. Siempre llegas a pensar qué .....
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Para mí ha sido una experiencia bonita conocer a alguien con dificultades. Porque piensas en cómo .....
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Ondo joan da, hasieran hostatzen da ulertea vaina denbora pixka batean ulertzen dituzu eta azkenean .....
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A mí la verdad es que me han aportado mucho ya que tengo una persona así en mi familia y también ...
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Mi experiencia con la discapacidad, aunque es muy pobre, es de que hasta en este cole, que se intenta entender a la sociedad, se les aparta y seles “molesta”, y luego, cuando ya explotan siempre se les echa la culpa de todo.
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Yo creo que de esas personas recibo mucho cariño. Las experiencias que he tenido ,...
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Yo creo que al convivir con personas con discapacidad, al hacer las cosas, ....
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Yo tengo dos discapacitados en mi familia, uno trabaja limpiando el centro cívico y ,...
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La verdad es que yo no tenía relación con gente discapacitada hasta que empecé este curso. A nuestra clase van dos personas ......
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Mi experiencia con las personas con discapacidad es bastante buena, me aportan cariño y alegría. Pero lo malo que tiene es que ....
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Me ha aportado felicidad, amistad, compañerismo, ayuda.
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Un compañero al cual, un perro le mordió la cabeza y una mano, tiene una discapacidad mental y motora. Cuando se expresa o escribe .....
¿Cómo ha sido mi experiencia?
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"…la labor de inclusión en el aula sea mejorable, aunque no diría que haya rechazo"
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"Si no se pusieran en marcha este tipo de perspectivas inclusivas, sería un ejercicio de exclusión clara ante el diferente"
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"…vivir con naturalidad en la diversidad y la diferencia…"
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"…valores…aprender a convivir, comunicación empática y todos lo que derivan de ellos: el respeto, la aceptación, la asertividad, el reconocimiento, la escucha, la tolerancia y la resolución de conflictos"
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"Nosotros siempre preparábamos las inmersiones de las personas con discapacidad…"
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"…Sí conoces y te toca desde niño, aunque sea como compañero, hay cantidad de valores que surgen…"
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"…que haya algunos con unas características diferentes a las de los otros les ayuda a aceptar la diferencia"
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Lxs alumnxs estuvieron muy a gusto
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"Hay cierto rechazo al proceso inclusivo, pero no por falta de interés, ni de ganas, es más bien por la cantidad de labores que ya tiene que asumir el docente…"
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Hemos aprendido mucho
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"La clave está en educar la diferencia, pero no en la diferencia evidente,…"
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Hubo poco tiempo, y hubieramos querido mas para hacer mas cosas en el taller.
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"En los grupos donde existen estos alumnos con discapacidad es un plus,…"
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Los videos y las explicaciones han estado muy bien.
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"…está en nuestra misión atender a la diversidad,…"
Colegio Escolapios Calasanz
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Yo pienso que ha sido de mucha ayuda esta charla sobre la asociación "har-heman". No todo el mundo piensa que los que ......
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Siempre hay algo que puedes enseñarle pero por cada cosa que tu le enseñas, .....
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A veces cuesta más, es otra amiga más pequeña pero es otra amiga más. La tienes que tratar .....
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Es fácil relacionarte con ellos ya que siempre están dispuestos a hablar contigo y .......
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Esas personas nunca las hemos visto de la misma forma pero me he dado cuenta de que nuestro apoyo y con el de .....
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....... tengo una discapacidad (dislexia) y me gustaría que se desarrollara porque puede ser muy necesario. Yo jugaba a rugby y he jugado partidos contra gente con síndrome de down y a veces ,.....
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Nik lagun bat dut, baino nere ahizpa batirá bezela maite dut. Jaia zenetik izan dut alboan, egunero .....
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Mi experiencia con gente con discapacidades es buena porque dos de mis mejores .....
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En lo que no puede hacer le ayudas y él te ayuda en lo que puede.
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Nos han enseñado que todos tenemos posibilidades, da igual las capacidades de cada uno y que las opiniones....
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Me hacen pensar que necesitan tu ayuda, que a pesar ....
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Me ha parecido una charla muy educativa y me ha gustado mucho ,...
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Un día iba por la calle y me encontré a una persona Down diciéndole gracias a su padre y dándole un abrazo ,...
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Yo estuve en una cuadrilla con la que quedaba los sábados y había un discapacitado. Me aportaba confianza ....
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Me ayuda a averiguar los principales valores de la sociedad.
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Mi experiencia con personas discapacitadas ha sido siempre buena pues desde pequeño me he relacionado ,...
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Mi experiencia en clase y dentro de mi familia con las personas discapacitadas es muy buena. A mí me aportan .....
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Las personas con discapacidad me hacen ver las diferencias y semejanzas; porque cada uno llega .....
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He visto y conozco gente con discapacidad y cuando los ves trabajar es .....
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Mi experiencia es en clase y en mi familia. En ambos casos es difícil tratarlo pero cuando llevas mucho .....
¿Qué me ha aportado esta experiencia?
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"…por estar con este tipo de niños no van a aprender cien por cien lo que es la diversidad…pero claramente van a tener muchas más habilidades y herramientas que el que no ha estado con ellos"
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"…aspectos que se refuerzan con la inclusión…respetar la diversidad"
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"…aprenden a naturalizar y a normalizar la diversidad"
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"Incluso los adolescentes…saben cómo tratarles, de qué tienen que hablar"
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"La discriminación en la escuela existe, pero nosotros aquí no hemos detectado que se cebe especialmente en este tipo de niños…"
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"No solamente ven que un niño que tiene discapacidad intelectual es diferente, sino que todos tienen, de alguna manera,…"
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"No ha habido discriminación de este colectivo dentro de la escuela…"
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"A los demás les hace darse cuenta de que existe otro tipo de gente"
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"Son colectivos protegidos…"
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"Los niños que no tienen a un niño con discapacidad intelectual se pierden esa oportunidad de ver a personas diferentes…"
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"…Conocen directamente la realidad y lo consideran como algo normal. Se implican con ello y les enriquece"
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"…desde pequeñitos asumen esa diferencia, lo viven con total naturalidad…"
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"…valores…el reconocimiento del diferente, el reconocimiento de tus propias diferencias"
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"Los padres de los compañeros de los niños con discapacidad están más sensibilizados…"
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"Los compañeros nunca se han reído de él…le escuchan con mucha seriedad, le aplauden con mucho respeto y se sienten muy bien"
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"…hasta acoger a los niños diferentes porque lo ven natural"
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"El alumnado que convive desde niño lo conoce, lo admite, lo protege y lo apoya"
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"Es un aprendizaje para todos…"
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"A los demás niños les viene bien saber que no todos somos iguales, a respetar la discapacidad,…"
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"…Hay un respeto, no hemos detectado que metan el dedo en su diferencia"
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"…el proceso es bonito porque ven la diferencia, pero la aceptan de forma natural…"
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"…El convivir con estas personas creo que les abre los ojos"
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"…trabajar en grupo…tener respeto hacia ese tipo de personas…"
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"Los grupos que han tenido la suerte de tener personas con discapacidad han visto la diferencia, la han normalizado y la han socializado…"
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"Los niños aprenden a aceptar a otros niños con dificultades en el aula…"
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"...ellos son diferentes y se aceptan mutuamente, y se convive bien "
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"Ha habido un avance…rechazo no ha habido nunca, nosotros no lo hemos vivido"
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"aprenden a que no todos somos iguales y que no tenemos por qué serlo"
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"La convivencia con la diversidad…te da la oportunidad de decirte “ojo, tú también eres diferente con respecto a otro…"
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"El aprendizaje es por la aceptación de que en la sociedad no todos somos iguales…"
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"La discapacidad no es una barrera…Se aceptan y se vive con ello"
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"Al resto del alumnado les aporta ver que la diferencia no supone más allá…"
Colegio Escolapios Calasanz
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Me llevo bien con los de apoyo y con los de 3°B son majos.
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Te sientes mal porque ves a personas que tienen algunas enfermedades pero ...
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Nire lehengusina batzuetan ostopoak izaten ditu berak ezin duelako joko batzuetan jokatu. Baina .....
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A la hora de trabajar puede retrasar a el grupo, pero merece la pena, solo por ver cómo se esfuerzan .....
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Mi experiencia como compañera de clase de una persona discapacitado, es buena, ya que .....
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.....está en el equipo de rugby Gastedi. Con él pasé muchísimos momentos buenísimos riendo y hablando. Y ahora .....
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Ez dut asko tratatu beraietan, vaina tratatu dudana .....
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Me llevo muy bien con Josu.
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En clase tenemos un chico y una chica con discapacidad. Me llevo muy bien con los dos. Andrea es maja y sabe escuchar ....
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Yo tengo una hermana con "problemas" aunque en realidad nunca ha tenido ,...
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Los discapacitados me aportan sacrificio, humildad, felicidad, .....
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Los discapacitados a mí por lo menos me han aportado fe en las personas que no tienen oportunidades, ,....
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En clase a veces me parece un poco pesado, cuando estamos en grupo, no se suelen enterar y .....
¿Qué me ha aportado esta experiencia?
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"La relación con los compañeros la han iniciado desde pequeños, son uno más…"
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"…con una persona que tiene discapacidad yo creo que sí se dan cuenta de que todos no somos iguales pero valemos para todo"
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"Los alumnos que hayan convivido con gente con discapacidad ven que no son iguales que ellos, pero que pueden valerse por ellos mismos aunque de otra manera…"
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"Ven que hay una persona diferente, pero que no por eso está fuera del aula, sino que es un niño más, una persona más"
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"Aprenden a trabajar en equipo, a ayudarse el uno al otro, a enseñarse cosas nuevas…"
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"…Nos ha sorprendido la capacidad de empatía que tiene un compañero con el otro y la relación tan buena que hay"
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"El resto de compañeros ven que hay gente con capacidades, pero iguales deberes y derechos…"
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"De alguna forma se ha aprendido que era uno más…"
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"Que haga rutinas como la clase, le toca ser el maquinista, pues va a ser maquinista como todos, va a ordenar como todos, va a poner la fecha y los chavales le respetan"
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"La relación con ellos ha sido muy cercana, ha habido momentos muy mágicos y momentos muy duros…"
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"…mi alumno no quiso salir porque tenía mucho sentido del ridículo, pero como queríamos que estuviera integrado dentro del grupo, hicimos un cartel y él salió presentando al grupo"
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"…un chaval discapacitado va a ser muy bueno igual en manualidades, porque tiene esas potencialidades, es decir, que no en todo es malo y cada uno de nosotros podemos destacar en una faceta"
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"El cambio más importante que he visto en el profesorado ha sido que los profesores entiendan que son suyos, que no eran sólo de la profesora de Educación Especial…"
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"…es bueno que estén en todos los ámbitos, social, lúdico, juegos"
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"Ahora todo el mundo ve a los chavales con discapacidad intelectual como más normales, no es algo que tengas que esconder…"
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"…el derecho es el mismo, pero eso no lo ven hasta que lo experimentan"
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"…Destacaría sobre todo el empeño que ponían…"
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"Los compañeros de clase todos los años vienen ya con algo dentro, que les hace funcionar de manera solidaria…"
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"Aprenden a aceptarlos, a convivir con ellos…"
¿Cómo ha sido mi experiencia?
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"El entorno tiene que ver, y cómo se impliquen los profesores…"
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"Nosotros estamos orgullosos de ser un centro que tenga buena fama en el tema de la inclusión del alumnado con discapacidad…"
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"…hay que poner voluntad con lo que hay…"
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"Estamos trabajando en un proyecto de aprendizaje cooperativo…"
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"…necesitan un gran apoyo, recursos, gente preparada para estar ahí para sacar lo máximo posible"
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"…hemos conseguido que el niño con discapacidad tenga una escolarización normal…"
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"…Si no se abre, la gente no se sensibiliza, por eso donde no hay, hay que mezclarlos"
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"Este tipo de alumnos nos obliga además a ver qué necesidades tienen, ver cómo podemos atenderles para que no se queden al margen…"
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"A veces hay reticencias del adulto que desconoce"
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"Dentro del propio currículum tenemos la aceptación del otro…"
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"Intentamos que los chavales sean parte de la clase y que sea la clase también la que se ocupe de ellos…"
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"La metodología cooperativa requiere del niño que explica un esfuerzo adicional, lo tiene que aprender mucho mejor para contárselo a otro…"
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"Yo creo que la sensibilidad hacia este tipo de alumnos es un trabajo de contacto…"
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"…nos falta todavía, esa labor de que el profesor asuma ese papel de educador de todo el alumnado que le toque…"
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"Hace falta sensibilidad, ganas de querer aprender, ganas de tenerlos…"
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"Hay que luchar, seguir abriendo puertas. Igual da resultado dar guerra, saber qué puertas tocar…"
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"Llega un momento en que curricularmente no pueden…"