HAR-EMAN | La discapacidad intelectual como fuente de bienestar social

"...El planteamiento que tenemos es normalizar totalmente las condiciones para estas personas"

"...ha sido igual de sencillo que integrar a una persona nueva que contratas…"

"Todos somos compañeros; se intenta que desde un principio sean alguien más…"

"Se le reprende exactamente igual cuando hace una cosa mal…"

"El proceso de inclusión de la persona con discapacidad fue a través de un proceso de selección…"

"...tiene que tener las broncas que tenemos todos, tiene que tener la presión que tenemos todos…"

"Vienen a trabajar, es un compañero más…"

"Mi empresa está a favor de la integración de las personas, es algo que promovemos y buscamos…"

"Se ha integrado muy bien…"

"Lo que hacemos es tratarla, en la forma de hablar, más cariñoso, pero no en la forma de trabajo…"

"...las personas con discapacidad intelectual entran como cualquier otra persona…"

"...si queda alguna vacante, ellos se merecen lo mismo que cualquier otra persona…"

Trabajo en un centro público de salud en el que la limpieza la llevan a cabo personas con diferentes discapacidades. Hacen muy bien su trabajo. Me gusta observar como ponen empeño en dejar ,...

"...aun con sus limitaciones, hay trabajo para ellos en cualquier empresa de cualquier tipo"

"...simplemente se les contrata como a una persona normal sin buscar un trasfondo"

"Hemos dado a esta gente la mayor normalidad posible…"

"...con veinte años ya era uno más en la cuadrilla y no pasaba nada..."

"...al conocerles, sabes un poco más cómo tratarles."

"...aprenden a ser tolerantes con el diferente, a conocer"

"Las personas aprendemos con estas experiencias"

"...la visión de mucha gente es que son una carga, y yo creo que no lo son"

"...es capaz de hacer muchísimas más cosas, aporta muchísimo."

ayudan a conocernos mejor

"Hay mucha gente que como no se ha relacionado con ellos, los sobreprotegen demasiado"

"...ellos te van guiando mucho a cómo tratarles…"

"Hay gente que no quiere saber nada tal vez por miedo, porque no sabe mucho de estas personas…"

"Los niños de entre siete y trece años tienen muchos menos estereotipos que los adultos…"

trato más cercano

"Si tuvieras a una persona con discapacidad a tu lado también serías más tolerante…"

"Si no se nos educa, si no se nos explica… , seguiremos con esa barrera"

Siempre hay algo que puedes enseñarle pero por cada cosa que tu le enseñas, .....

A veces cuesta más, es otra amiga más pequeña pero es otra amiga más. La tienes que tratar .....

Es fácil relacionarte con ellos ya que siempre están dispuestos a hablar contigo y .......

Nik lagun bat dut, baino nere ahizpa batirá bezela maite dut. Jaia zenetik izan dut alboan, egunero .....

En lo que no puede hacer le ayudas y él te ayuda en lo que puede.

Me hacen pensar que necesitan tu ayuda, que a pesar ....

Me ha parecido una charla muy educativa y me ha gustado mucho ,...

Me ayuda a averiguar los principales valores de la sociedad.

Las personas con discapacidad me hacen ver las diferencias y semejanzas; porque cada uno llega .....

He visto y conozco gente con discapacidad y cuando los ves trabajar es .....

"…Actúan como hermanos mayores pero de una forma muy natural, espontánea"

"Los demás alumnos aprenden que no todos somos iguales, que igual hay algunos que necesitan más ayuda…"

"Ellos aportan valores importantes al resto. Hoy día es necesario aportar sensatez en ese aspecto…"

"Se refuerza la colaboración y la ayuda, y ser generoso y solidario"

"Nos están enseñando cada día que todos necesitamos superar pasos y que se superan a base de trabajo…"

"Yo estoy encantado porque es una riqueza enorme tanto para los chavales como para el profesorado…"

"…Estaban pendientes de que no estuviera solo, los demás hacían para que jugara"

"Es una oportunidad para el centro educativo y para toda la comunidad educativa…"

"…se ponen delante y le protegen, le defienden delante de otros"

"…la inclusión de un niño con discapacidad ha ayudado a decir: o hacemos un grupo o esto no funciona…"

"…, ellos se ayudan y siempre hay alguien pendiente de ayudar o de explicar algo"

"Como resultado de la convivencia con niños con discapacidad, el resto adquiere otra sensibilidad…"

"…incluso los adolescentes, cuanto están en clase todos juntos los protegen…"

"…despiertan los buenos valores que todos saben y los aplican"

"Yo creo que la convivencia con personas con discapacidad intelectual destruye barreras…"

"Las experiencias laborales pueden ayudar a reducir prejuicios u obstáculos…"

"Falta mayor concienciación; tendría que convivir o tocarles más de cerca…"

"Primero te da un poco de miedo la discapacidad intelectual, porque parece que la física es más visible…"

"...nos ha hecho aprender que el esfuerzo tiene su recompensa"

"...su predisposición, su ayuda, su actitud, te cambia totalmente tu mala leche, tu forma de actuar…"

"...percibía que la gente estaba muy orgullosa de que en la empresa hubiera personas con discapacidad intelectual…"

"...estamos totalmente deshumanizados y a veces perdemos ese efecto de compañerismo…"

"A nivel de grupo esas personas son dinamizadoras a otro nivel…"

"...creemos que les estamos ayudando y la realidad es que son ellos quienes nos ayudan a nosotros…"

"Te dan vidilla para algunas cosas, te hacen ver las cosas de diferente manera"

"El trato personal es totalmente distinto, no tiene nada que ver, siempre tiene una palabra de cariño…"

"Tras la inclusión de una persona con discapacidad intelectual, el propio grupo se siente mejor…"

"Son facilitadores de ambientes y espacios dentro de la empresa"

"La persona con discapacidad intelectual está integrada al cien por cien…"

"...Personalmente alguna vez cuando tengo algún problema me bajo a verle"

"...haría mucho bien a nivel social, que la gente se concienciara un poco…"

"...aprendes más rápido y te revelas más a la hora de trabajar con ellos…"

"...si en un momento dado no puede hacer una cosa enseguida “espera, ya te hecho una mano yo”"

"...que te dan un valor añadido que con otras personas no tienes: te hacen un poco más sensible ante las cosas…"

"...lo más importante es la motivación, lo que ellos transmiten y lo que ellos generan…"

"...Hay ciertos valores que ellos tienen muy claros o por lo menos dan la impresión de que los tienen muy claros…"

"Te dan un punto de convivencia especial que habitualmente no hay entre la gente"

"La relación entre las personas es una relación de ayuda, de cooperación…"

"Cuando hemos hecho el cambio de edificio, él ha conocido a la gente nueva mucho más rápido que yo…"

"Aprendemos a valorar las cosas de otra forma, a ver la vida de otra forma…"

"Creo que la gente intenta ser un poco solidaria con ellos…"

"...cuando están ellos el ambiente es más distendido, es como una balsa de aceite"

"...nuestra forma de pensar es que tenemos que intentar contribuir en este aspecto de inclusión…"

"...Todo lo que hemos hecho ha sido la forma de ver cómo podría aprenderlo o hacerlo y se ha hecho"

"...una oportunidad hay que dársela a todo el mundo, que nadie es incapaz de nada…"

"...no hacemos estas contrataciones por las ventajas económicas o fiscales que pueda haber…"

"Nosotros decíamos que la experiencia era positiva, queremos contribuir a esto…"

"Hay muchas sensibilización en la compañía por intentar integrar a los colectivos con discapacidad…"

"Ha funcionado muy bien, porque ella ha puesto mucho…"

"Forma parte de la cultura y de los valores de empresa el respeto a la persona…"

"Yo no te voy a mentir, es un colectivo que exige mucho tiempo…"

"...El valor de la persona es un valor de empresa, redunda en beneficio del negocio…"

"En esta empresa se ve gente muy distinta y hacen un esfuerzo por la diversidad…"

"...intentamos hacerle un hueco a la gente que no lo tiene tan fácil en otros sitios…"

"...dar oportunidades de trabajo a gente que habitualmente no lo tiene…"

"Estamos muy contentos, es una experiencia que nos gusta …"

Me llevo bien con los de apoyo y con los de 3°B son majos.

Te sientes mal porque ves a personas que tienen algunas enfermedades pero ...

A la hora de trabajar puede retrasar a el grupo, pero merece la pena, solo por ver cómo se esfuerzan .....

Mi experiencia como compañera de clase de una persona discapacitado, es buena, ya que .....

.....está en el equipo de rugby Gastedi. Con él pasé muchísimos momentos buenísimos riendo y hablando. Y ahora .....

Ez dut asko tratatu beraietan, vaina tratatu dudana .....

Me llevo muy bien con Josu.

Yo tengo una hermana con "problemas" aunque en realidad nunca ha tenido ,...

Los discapacitados me aportan sacrificio, humildad, felicidad, .....

En clase a veces me parece un poco pesado, cuando estamos en grupo, no se suelen enterar y .....

"La relación con los compañeros la han iniciado desde pequeños, son uno más…"

"Aprenden a trabajar en equipo, a ayudarse el uno al otro, a enseñarse cosas nuevas…"

"…Nos ha sorprendido la capacidad de empatía que tiene un compañero con el otro y la relación tan buena que hay"

"El resto de compañeros ven que hay gente con capacidades, pero iguales deberes y derechos…"

"De alguna forma se ha aprendido que era uno más…"

"La relación con ellos ha sido muy cercana, ha habido momentos muy mágicos y momentos muy duros…"

"…el derecho es el mismo, pero eso no lo ven hasta que lo experimentan"

"…Destacaría sobre todo el empeño que ponían…"

"Los compañeros de clase todos los años vienen ya con algo dentro, que les hace funcionar de manera solidaria…"

"Ha hecho una vida normal...eso ha sido totalmente positivo para él y para todos."

"Es una cuadrilla muy orgullosa de ser amigos de él, de que él esté en la cuadrilla desde pequeños…"

conocer más de lo que ya sabía de estas personas.

"...no hay un sentimiento de ayuda especial hacia ellos…

"Cada día nos sorprende...pienso que es casi igual que nosotras."

"...Todos somos iguales, somos personas…"

"...en una relación con iguales hay personas de todo tipo, entonces eso es lo que aprenden."

"… al desarrollar actividades, suelen ser muy bien integrados y participan como uno más."

"nadie nos había hecho ver...que esta clase de gente también puede entrar en el rugby…"

"En nuestras actividades de verano… siempre participan como uno más, todo es normalizado…"

"Lo que buscamos es dar continuidad… que vengan a partidos y celebraciones..."

"Las actividades que compartimos son… pasar una tarde normal con tus amigos."

"La integración ha sido fácil porque han estado escolarizados en un centro normal con apoyo."

"El problema principal para la inclusión es el poder meterse en una cuadrilla…"

...es necesaria la variedad en los grupos sociales...

"Creemos que ellos son parte de la sociedad y tienen que participar en ella…"

"…aspectos que se refuerzan con la inclusión…respetar la diversidad"

"…aprenden a naturalizar y a normalizar la diversidad"

"Incluso los adolescentes…saben cómo tratarles, de qué tienen que hablar"

"No ha habido discriminación de este colectivo dentro de la escuela…"

"A los demás les hace darse cuenta de que existe otro tipo de gente"

"Son colectivos protegidos…"

"…Conocen directamente la realidad y lo consideran como algo normal. Se implican con ello y les enriquece"

"…desde pequeñitos asumen esa diferencia, lo viven con total naturalidad…"

"…valores…el reconocimiento del diferente, el reconocimiento de tus propias diferencias"

"Los padres de los compañeros de los niños con discapacidad están más sensibilizados…"

"…hasta acoger a los niños diferentes porque lo ven natural"

"El alumnado que convive desde niño lo conoce, lo admite, lo protege y lo apoya"

"Es un aprendizaje para todos…"

"A los demás niños les viene bien saber que no todos somos iguales, a respetar la discapacidad,…"

"…Hay un respeto, no hemos detectado que metan el dedo en su diferencia"

"…el proceso es bonito porque ven la diferencia, pero la aceptan de forma natural…"

"…El convivir con estas personas creo que les abre los ojos"

"…trabajar en grupo…tener respeto hacia ese tipo de personas…"

"Los niños aprenden a aceptar a otros niños con dificultades en el aula…"

"Ha habido un avance…rechazo no ha habido nunca, nosotros no lo hemos vivido"

"aprenden a que no todos somos iguales y que no tenemos por qué serlo"

"El aprendizaje es por la aceptación de que en la sociedad no todos somos iguales…"

"La discapacidad no es una barrera…Se aceptan y se vive con ello"

"Al resto del alumnado les aporta ver que la diferencia no supone más allá…"

"…el centro ha ido adaptándose a los alumnos y considera a esos niños miembros de la clase…"

"…ahora es lo más habitual del mundo, están totalmente acostumbrados"

"Se proponen actividades en las cuales sepas que estos niños puedan participar…"

"Nuestro objetivo siempre es el mismo, tratar de que ellos den lo máximo que puedan…"

"Hay que abrirles camino, hay que ponerles en un proceso de conocimiento de todo…"

"…hay algunos que tienen una inclusión más limitada y hay otros que no tienen límites dentro de la escuela…"

"Las nuevas tecnologías son una posibilidad para trabajar con estos alumnos"

"En el proceso de inclusión, el eje más importante es la normalización…"

"…aquí el camino no se hace corriendo y hay que ir despacio y seguro…"

"…Si ya desde pequeñitos se excluyen, ¿qué futuro tienen este tipo de chavales?"

"Lo que se pretende es que en un entorno con otros niños y otros adultos, reciba una atención igual que el resto…"

"El objetivo final de la línea de trabajo era integrar lo máximo a este tipo de niños…"

"No se me ocurre un motivo para que estos chavales no hagan una actividad normal"

"…se intenta que el niño…sea capaz de realizar todas o casi todas las actividades que hacen el resto"

"…hay muchos desiguales y lo importante es captar la diferencia y respetarla"

"Está en nuestro plan estratégico llegar realmente al aula inclusiva…"

"Los valores que trabajaremos con este tipo de alumnado serán como con el resto, ser uno mismo"

"La escuela lo que quiere es que el alumno se integre con los otros alumnos todo lo que pueda…"

"...aportan muchísimas cosas, nos lo hemos pasado siempre súper bien."

"Esta gente vino, fue bienvenida y todos salimos mejor, ellos, nosotros, el club…"

"...vienen y se sienten a gusto, porque nosotros también estamos a gusto."

"el rugby es sólo corazón y ellos tienen mucho; además, lo dan…"

"Te aporta tener más mano izquierda…"

"Tenemos un vínculo especial en la cuadrilla gracias a él…"

"...te echas unas risas, te da muchísimo cariño, está continuamente dándote besos y abrazos…"

"Te das cuenta de que con muy poco alguien puede dar mucho…"

cada uno/a aporta beneficios al otro/a.

"...creo que tampoco es bueno para ellos hacerles sentirse diferentes, para nosotros es uno más y ya está"

"Yo creo que es fundamental, si en tu trabajo hay una persona con una discapacidad tú lo consideras normal…"

"Cualquier cosa que se haga para los demás ellos vienen, vienen a las cenas, comparten todo…"

"...personas normales y como todos, más o menos raros o igual de raros que todos"

"Una vez que fue pasando el tiempo yo creo que se adaptó a nosotros, nosotros a ella…"

"Si la sociedad ve que en su trabajo hay también este tipo de personas, en la calle lo van a ver de manera normal"

"El compañerismo es bastante natural, no lo tenemos ahí ‘Ay pobre’…"

"Con ellos no tenías que controlar nada porque una vez que lo aprendían lo hacían al milímetro…"

"...si alguien organiza lo que sea cuentan con él para todo, a todos los efectos uno más"

"...han estado demostrando desde que son pequeños que valen, que ellos pueden"

"...ella sabe hacer su trabajo y organizarse, y no tienes que decirle nada, y lo hace bien…"

"…vivir con naturalidad en la diversidad y la diferencia…"

"Nosotros siempre preparábamos las inmersiones de las personas con discapacidad…"

"…Sí conoces y te toca desde niño, aunque sea como compañero, hay cantidad de valores que surgen…"

"…que haya algunos con unas características diferentes a las de los otros les ayuda a aceptar la diferencia"

Hemos aprendido mucho

"En los grupos donde existen estos alumnos con discapacidad es un plus,…"

Los videos y las explicaciones han estado muy bien.

"…está en nuestra misión atender a la diversidad,…"

En mi opinión esta asociación ha sido la mejor idea que se ha podido tener para ayudar a gente con ....

.......Ella me aporta bastante felicidad y hace que me sienta mejor. Yo sé que tiene bastantes problemas....

Ha sido una experiencia muy buena y sigue siéndolo. Siempre llegas a pensar qué .....

Para mí ha sido una experiencia bonita conocer a alguien con dificultades. Porque piensas en cómo .....

Ondo joan da, hasieran hostatzen da ulertea vaina denbora pixka batean ulertzen dituzu eta azkenean .....

Mi experiencia con la discapacidad, aunque es muy pobre, es de que hasta en este cole, que se intenta entender a la sociedad, se les aparta y seles “molesta”, y luego, cuando ya explotan siempre se les echa la culpa de todo.

Yo creo que de esas personas recibo mucho cariño. Las experiencias que he tenido ,...

Yo creo que al convivir con personas con discapacidad, al hacer las cosas, ....

Me ha aportado felicidad, amistad, compañerismo, ayuda.

"...son gente con una sensibilidad social muy importante que en general cae muy bien a la gente"

"...A mí me ayudó a romper esquemas y a aprender a trabajar con personas diferentes…"

"En la relación de las personas con discapacidad intelectual ha sido muy enriquecedor…"

"...a nosotras nos ha enseñado a ver el trabajo de otra manera, a no ser tan burros sino ampliar un poquito más la vista…"

"...te cae el prejuicio de que no te esperas que sean capaces de hacer las cosas"

"...en el trabajo son rigurosos y disciplinados"

"Entre los compañeros de trabajo la experiencia es muy positiva…"

"...Lleva con nosotros aproximadamente dos años y la verdad es que la experiencia es muy buena"

"Yo estudié con una persona con Síndrome de Down…"

"...se han dado cuenta que al final les aporta más cosas positivas que negativas"

"...es un compañero más que encima si les puedes exigir más mejor…"

"...la realidad es que la ayuda fue para nosotros; estuvimos muy contentos de principio a fin"

"Cuando me dijeron que iba a trabajar con una persona con discapacidad intelectual lo llevé mal…"

"Yo creo que la experiencia te humaniza…"

"...esa convivencia, ayuda no solo en el trabajo o en la práctica deportiva, sino en otras facetas de la vida"

"...A mí me están haciendo una labor muy buena y encima lo hacen contentos"

"El trabajador que va a trabajar en la línea con él lo primero que dice es que no…"

"...en cuanto aprendía a superar eso me servía de enlace para entablar relación con otra gente…"

"...al principio igual llamaba la atención, pero luego ven que no, que está bien, no pasa nada"

"El entorno tiene que ver, y cómo se impliquen los profesores…"

"…hay que poner voluntad con lo que hay…"

"Estamos trabajando en un proyecto de aprendizaje cooperativo…"

"…necesitan un gran apoyo, recursos, gente preparada para estar ahí para sacar lo máximo posible"

"…Si no se abre, la gente no se sensibiliza, por eso donde no hay, hay que mezclarlos"

"A veces hay reticencias del adulto que desconoce"

"Dentro del propio currículum tenemos la aceptación del otro…"

"Intentamos que los chavales sean parte de la clase y que sea la clase también la que se ocupe de ellos…"

"Yo creo que la sensibilidad hacia este tipo de alumnos es un trabajo de contacto…"

"…nos falta todavía, esa labor de que el profesor asuma ese papel de educador de todo el alumnado que le toque…"

"Llega un momento en que curricularmente no pueden…"

"Hemos conseguido un equipo de rugby especial...y todos nos los pasamos muy bien."

"Si yo hubiese tenido un hermano en estas circunstancias, pues igual lo hubiéramos pensado antes."

"...lo digo orgullosa, salgo en la cuadrilla con una persona con discapacidad intelectual."

"..., si tú le das un poquito lo valora muchísimo."

"Hace falta que la gente se meta más en el tema, que pongan más de su parte…"

"...Es importante educar a la gente e instarles para que participe en esa serie de actividades."